Autorka aktivit: Jarmila Haroková, učitelka v MŠ Frýdlant nad Ostravicí

„K omalovánkám „Jak porazit draka Korana“ jsem se dostala vlastně náhodou, prostřednictvím své dcery, která hledala materiály ke své diplomové práci a objevila tento skvělý materiál. Bylo to „to pravé ořechové“ pro můj týdenní plán, kterým jsem chtěla reagovat na aktuální dění i znovuotevření naší MŠ v „době koronaviru“.

Chtěla jsem vzniklou situaci srozumitelnou a hravou formou dětem přiblížit a tyto omalovánky přesně splňovaly můj záměr. Děti jsem s příběhem seznámila, shlédly video a v podstatě formou pohádkového příběhu jsme s omalovánkami pracovali celý týden a vhodně je doplňovali a rozšiřovali dalšími aktivitami, procvičovaly hygienická doporučení, včetně nasazování dětské roušky (ochrana rytíře „Roušky“). Každé dítě ve třídě pracovalo s vlastním souborem omalovánek, dětem, které nenastoupily do MŠ jsem je poslala k domácímu tvoření.“

• Polytechnická výchova – zpracování odpadového materiálu
• V pracovní skupině se podle zájmu děti střídaly v zadané práci – někdo vystřihoval bránu či okna z papíru, některé děti je lepily na maketu hradu
• Průběžně další skupina dětí tvořila podobný hrad pomocí tvořítek v pískovišti s kinetickým pískem, který máme k dispozici ve třídě
• Při pobytu venku jsme na terase domalovali „kameny“ na hradby temperovými barvami

• Pohybová improvizace podle písně „Vyletěl si pyšný drak“
• Ranní cvičení – loutky rytířů jsem využila k motivaci: Každý rytíř musí být nejen odvážný, ale i obratný...
• Přirozená cvičení (část RC) s využitím známých písní
• Pochodová chůze v rytmu, vzpřímené držení těla – píseň „Pochodují vojáci“
• Skok poskočný stranou – „jedeme na koni“ – píseň „Já mám koně“
• Rytíře doprovází ho na cestách „věrný přítel pes“ – lezení v podporu dřepmo – píseň „Kočka leze dírou, pes oknem“
• Na cestách číhá i nebezpečí – „plazíme se jako hadi“ – píseň „Had leze z díry“ – chůze „jako medvěd“ – píseň „Starý medvěd“
• Taneční improvizace se šátky podle hudby (CD) – „Ples na hradě“ atd.